Logisk-matematisk intelligens

At have logisk-matematisk intelligens betyder at have en evne til at bruge tal effektivt, men også at have en god fornemmelse for logiske mønstre og forhold, udsagn og påstande. Med dette menes at man har en god sans for at tænke forud over opgaver og evt. forudse en given løsning. Intelligensen omhandler ligeledes at kunne kategorisere, klassificere, lave udregninger og at afprøve diverse hypoteser. Vindenskabsmænd og revisorer er eksempler på personer med logisk-matematisk intellignes. 

Vigtigheden: 
Stimulering af den logisk-matematiske intelligens er utrolig vigtig i forhold til, når det enkelte barn skal i skole og til at have fag som matematik og fysik, hvor man skal kunne tænke logisk og regne. Vi mener at denne intelligens er en at de højst prioriteret intelligenser i det vestlige samfund, fordi det er en af de intelligenser, der bliver undervist mest i i skolen. Samtidig den intelligens der stadig måles på ved for eksempel skolemodenhed, karaktergivning og IQ-test.

Stimulering gennem motorik: 
Kan styrkes gennem sanglege, hvor der sker gentagelser, men også når der sker talmæssig forandring i samme sang, fx klappes 1, 2 eller 3 gange, her får barnet en fornemmelse af kronologisk struktur. Intelligensen styrkes også når sange skal læres udenad, ved at huske den rigtige rækkefølge på linier og vers, her lærer man at tænke systematisk og i en sammenhæng. Man kan ligeledes øve rim og remser, labyrinter, alfabetet samt talrækker. Man kan yderligere i en leg give barnet en opgave om at dele bogstaver, tal og symboler op i hver deres bunke. (se <a href="./pages/program5.htm">"Legeeksempler"</a>).